Méthodes

Ce parcours sensoriel en trois activités vise à travailler les compétences psychosociales (CPS) cognitives, émotionnelles et sociales dans un lieu de nature. Un temps de débriefing entre chaque activité permet aux participants de s'interroger sur l'expérience vécue, d'identifier les CPS travaillées et de faire le lien avec leur quotidien.

Le développement des compétences psychosociales (CPS) s’appuie sur la pédagogie expérientielle. Il s’agit de proposer aux personnes de vivre une activité, puis d’en discuter. Cette fiche animation vous permet de découvrir les étapes de la phase de discussion.

Cette activité permet de comprendre et d'identifier nos valeurs, puis de les mettre en lien avec les enjeux environnementaux actuels.

Cette activité est un classique dans le monde des activités CPS. Dans cette version nous ajustons la consigne pour faire entrer la nature dans le cercle de discussion.

Partager et prendre conscience de ce dont nous dépendons pour vivre est capital pour comprendre les enjeux de la Santé-Environnement (eau, air, biodiversité, relations sociales, habitat, accès aux soins, éducation…). Au delà des ressources matérielles liées à la subsistance, la dimension démocratique est nécessaire pour cibler nos besoins essentiels développer une vision collective de ce dont nous dépendons pour vivre.

Qui n'a jamais joué aux mimes ?! Ici, pas de métiers, ni d'animaux à deviner, seulement des émotions :)

Cette séquence invite à prendre conscience des différentes émotions qui nous traversent, dans ce contexte de crises écologiques et sociales, à les formuler et les partager avec d’autres personnes.

Cette activité est souvent utilisée pour le développement des compétences psychosociales émotionnelles. La version que nous proposons est orientée sur les émotions ressenties dans des situations en lien avec l'environnement, le climat, l'écologie.

Pour identifier les changements que nous souhaitons voir advenir dans le monde, nous allons utiliser la méthode de « l’étoile du changement » décrite par l’association Québécoise « Communagir ». Nous allons ainsi aborder ce qu’il faut créer, inventer ou mettre en place pour aller vers le changement visé, mais aussi identifier ce qu’il faut diminuer, bonifier, protéger, conserver ou cesser. 

Cette activité permet de s'auto-évaluer positivement et de se sentir acteur face aux enjeux environnementaux.

il s’agit de permettre aux participants de s'appuyer sur leurs colères et leurs indignations pour rédiger un récit et le partager avec le groupe. La séance se poursuit par des créations individuelles qui renforcent l'envie d'agir du collectif.

L’objet de cette séquence est d’illustrer que notre questionnement peut orienter et construire des réalités différentes. Elle illustre également la possibilité que nous avons d’orienter nos observations vers les aspects satisfaisants et montre les effets de cette orientation sur nos pensées, sensations, émotions et perspectives.