Renaturer les cours et espaces des lieux éducatifs : pourquoi, comment ?

- Un sujet mobilisateur qui se fait de plus en plus entendre.
- Une approche qui aborde le sujet dans la complexité tout en étant concrète et accessible.

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
Objectif principal :
Comprendre et intégrer les enjeux croisés propres à la renaturation des lieux éducatifs (relations au vivant,
éducation, santé, biodiversité/climat, éco-citoyenneté, aménagement du cadre de vie, transition) ainsi que quelques
principes pour le monter et mettre en œuvre des projets de ce type (dynamique participative,
référentiels/postures/pratiques, approche bénéfices-risques)

Objectifs intermédiaires :
• S'assurer de la considération de toutes les dimensions en jeu dans un projet de renaturation.
• Prendre du recul et affiner son pré-projet.
• Enrichir son répertoire de ressources et de pratiques.

COMPÉTENCES VISÉES
Se sensibiliser à des axes techniques et relationnels clés :
• Intégrer la nécessité de mettre en place une dynamique participative incluant les publics et acteurs de terrain et
s'approprier des moyens et postures pour la mettre en place au long du projet.
• Identifier et analyser des freins et leviers, envisager des postures et des moyens pour les aborder.
• Intégrer la question des bénéfices/risques.

LES FORMATEUR·ICES
• Anne-Louise NESME, Association La Méandre
• Joëlle QUINTIN, Association CEUX-CI CELA

Programme complet et inscription

Date limite d'inscription : 12 mars 2022.