Méthodes

Cette activité est un classique dans le monde des activités CPS. Dans cette version nous ajustons la consigne pour faire entrer la nature dans le cercle de discussion.

Cette activité permet de débattre et coopérer en petit groupe pour décider ensemble des modalités d'organisation d'un weekend sympa et respectueux de l'environnement.

Partager et prendre conscience de ce dont nous dépendons pour vivre est capital pour comprendre les enjeux de la Santé-Environnement (eau, air, biodiversité, relations sociales, habitat, accès aux soins, éducation…). Au delà des ressources matérielles liées à la subsistance, la dimension démocratique est nécessaire pour cibler nos besoins essentiels développer une vision collective de ce dont nous dépendons pour vivre.

Qui n'a jamais joué aux mimes ?! Ici, pas de métiers, ni d'animaux à deviner, seulement des émotions :)

Cette séquence invite à prendre conscience des différentes émotions qui nous traversent, dans ce contexte de crises écologiques et sociales, à les formuler et les partager avec d’autres personnes.

Cette activité est souvent utilisée pour le développement des compétences psychosociales émotionnelles. La version que nous proposons est orientée sur les émotions ressenties dans des situations en lien avec l'environnement, le climat, l'écologie.

Pour identifier les changements que nous souhaitons voir advenir dans le monde, nous allons utiliser la méthode de « l’étoile du changement » décrite par l’association Québécoise « Communagir ». Nous allons ainsi aborder ce qu’il faut créer, inventer ou mettre en place pour aller vers le changement visé, mais aussi identifier ce qu’il faut diminuer, bonifier, protéger, conserver ou cesser. 

Cette activité permet de comprendre et d'identifier nos valeurs, puis de les mettre en lien avec les enjeux environnementaux actuels.

Cette activité permet d'identifier ses propres valeurs en partant des personnes que nous admirons ou des activités qui nous font du bien. Connaitre ses valeurs permet de faire des choix et mettre en oeuvre des actions qui ont du sens pour nous.

Cette activité permet de s'auto-évaluer positivement et de se sentir acteur face aux enjeux environnementaux.

Cette fiche repère définit ce que sont les compétences psychosociales et en quoi leur renforcement peuvent être favorables pour promouvoir la santé-environnement.

Cette séquence propose une manière de porter attention aux éléments de nature ordinaire et d’en faire éloge, non pas seul face à la nature, mais en binôme. Faire l’éloge de quelqu’un, c’est d’abord se décentrer, observer, analyser et faire ressortir ce qui est inspirant chez l’autre.

il s’agit de permettre aux participants de s'appuyer sur leurs colères et leurs indignations pour rédiger un récit et le partager avec le groupe. La séance se poursuit par des créations individuelles qui renforcent l'envie d'agir du collectif.

Au travers de ce jeu, nous vous proposons de retracer le parcours du chocolat depuis sa production jusqu’à sa consommation et de faire des liens avec la santé du vivant et celle de l’environnement.

L’objet de cette séquence est d’illustrer que notre questionnement peut orienter et construire des réalités différentes. Elle illustre également la possibilité que nous avons d’orienter nos observations vers les aspects satisfaisants et montre les effets de cette orientation sur nos pensées, sensations, émotions et perspectives.

Le développement des compétences psychosociales (CPS) s’appuie sur la pédagogie expérientielle. Il s’agit de proposer aux personnes de vivre une activité, puis d’en discuter. Cette fiche animation vous permet de découvrir les étapes de la phase de discussion.

Ce brise-glace permet d'introduire un temps collectif en se replongeant dans nos souvenirs d'enfance en lien avec la nature.

Cette animation vous propose d'aborder la notion Une seule santé à partir d'un quiz qui repose sur des chiffres clés à deviner.

L'augmentation des températures moyenne est manifeste... Dans nos villes, les fortes températures estivales sont devenues un enjeu de santé. Cependant, l'effet d'ilot de chaleur urbain peut être amoindri par la végétalisation de la ville. Cette séquence éducative entend montrer les effets positifs de la végétalisation des espaces urbains sur la température extérieure. 

Ce parcours sensoriel en trois activités vise à travailler les compétences psychosociales (CPS) cognitives, émotionnelles et sociales dans un lieu de nature. Un temps de débriefing entre chaque activité permet aux participants de s'interroger sur l'expérience vécue, d'identifier les CPS travaillées et de faire le lien avec leur quotidien.

Cette animation vous propose d'aborder la théorie du Donut, développée par l'économiste Kate Raworth. Une boussole pour nous aider à nous diriger vers un monde plus sûr et et juste pour toutes et tous !