Méthodes

Favoriser la créativité, l’expression et le débat au sein d’un groupe important - Permettre la rencontre de représentations individuelles - Aborder plusieurs sujets en un temps limité - Formuler rapidement des échanges collectifs

Se poser les bonnes questions avant de passer à l’action - S'assurer que le projet réponde à des besoins - Penser les actions d’ESE dans la complexité - Mesurer la pertinence et la cohérence de l'action conduite au regard des objectifs, du public, des modalités d'interventions - Vérifier que l'on respecte le cadre éthique, etc.

Cette fiche repères présente les grandes étapes pour construire un projet ou une action ESE. Un exemple permet d'illustrer la démarche.

Aborder la complexité et les enjeux réels d’une QSV (question socialement vive). Pouvoir prendre part au débat public avec une opinion critique et éclairée.

Comprendre que les perceptions des non-spécialistes, les citoyens, sont tout autant légitimes et rationnelles que celles des "sachants", les "experts" bénéficiant d'une place de choix dans les débats de société.

Savoir ce que sont les questions socialement vives, découvrir pourquoi et comment les aborder, s'interroger sur la posture éducative.

Se saisir des différents espaces de participation dont les modalités peuvent être très différents. Favoriser une dynamique collective et démocratique sur des sujets en santé-environnement.

Évaluer les temps forts et les moments moins marquants pour les participants - Faire prendre conscience des apprentissages en les reformulant

Faire exprimer des représentations, des idées, des opinions - Produire et organiser des idées - Déterminer des priorités, des objectifs par exemple dans une perspective de projet - Conscientiser des caractéristiques - Favoriser le débat - Permettre aux personnes de se présenter sous différents aspects

Évaluer les bénéfices et les limites de la formation/ sensibilisation / rencontre, conscientiser et s'exprimer aux niveaux des acquis, des ressentis et des projets, et éventuellement échanger entre participants

- Débattre sur un temps court avec un grand nombre de participants. - Procéder à une analyse fine, en visant une construction collective.

Avoir des repères méthodologiques pour construire et animer une séance éducative.

Organiser une conversation avec un grand groupe de façon conviviale, en favorisant l’inclusion et l’expression de différents points de vue.

Prendre une ou des décisions à un grand nombre de personnes dans une démarche de consensus.

Se présenter. Identifier les attentes des participants. Favoriser une dynamique de groupe.